一、目的： 　　1、培养儿童“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。 　　2、培养儿童互助、合作、友好交往等品质。 　　二、教育过程： 　　（一）出发前谈话，激发儿童的自信心和努力克服困难的意识。 　　1、活动特点： 　　A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴？ 　　B、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？ 　　C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方？ 　　（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西。） 　　D、为什么要自己走着去呢？（我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。） 　　E、我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。） 　　F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办？ 　　（对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。） 　　G、那看到别人走累了，咱们怎么办？（可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。） 　　被别人帮助的小朋友应该怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。） 　　H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗？ 　　2、活动的注意事项： 　　我们走在路上应该注意些什么呢？（注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。） 　　好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。 　　（二）注意鼓励儿童良好的行为表现： 　　鼓励语：累不累，还走得动吗？还能坚持真勇敢，××已经累了还坚持要自己背东西。 　　鼓励语：看××多棒呀，走这么长路还这么有精神。 　　鼓励语：看××自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒！ 　　（三）在公园： 　　1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累？ 　　（走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗？没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒！） 　　2、进入公园，参观环境： 　　参观翠石园、入厕等。 　　3、二人三足游戏： 　　A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。 　　B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办？ 　　（走得慢也要坚持着走，我们给你加油。） 　　C、没走好摔了怎么办？ 　　（站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。） 　　好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。 　　D、儿童游戏： 　　游戏中教师注意进行随机教育： 　　走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。 　　走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。 　　摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。 　　E、小结： 　　两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧？还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样？ 　　（很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。） 　　4、吃午点。 　　5、自由活动。（游乐场） 　　鼓动儿童克服困难、友好、谦让。 　　（四）回园： 　　1、回园讨论： 　　A、累不累？玩了这么长时间也有点饿了吧？那我们怎么回去呀？ 　　对！走回去。 　　为什么不坐车回去呢？ 　　为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢？ 　　（我们要锻炼自己，努力克服困难。） 　　B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办？真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。 　　准备出发。 　　2、路上： 　　及时发现，鼓励不怕困难的孩子。 　　A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看××多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。 　　B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。 　　C、看××多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。××也很好，都累了，还坚持自己背书包。 　　3、到园： 　　到幼儿啦，你们感觉怎么样？ 　　今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。 　　老师为你们鼓掌。 　　你们是不是也为自己特别的……（自豪）给我们自己拍拍手。