目标 　　1.在动物本身的特点与动物所表演节目之间建立联系。 　　2.夸张地表现动物的个性化动作和神态。 　　准备 　　海报一张，图意为山羊走钢丝、熊滚球、猴子骑车、狗跳圈。 　　过程 　　1.马戏团的海报。 　　——出示海报。马戏团节目马上开始了。这是节目单，你看看有哪些动物参加演出，分别表演什么？ 　　——羊参加的是什么节目，为什么让羊走钢丝？ 　　——羊是怎样走钢丝的？儿童结合自己的生活经验进行描述，并运用动作进行表演。 　　——熊、猴子、狗分别表演什么节目？它们为什么可以表演这些节目？它们是怎么表演的？你来试一试。 　　2.马戏团预演。 　　——你想做什么动物？表演什么？ 　　——请儿童结伴商量节目，选择场地进行排练。 　　——请儿童分组表演马戏团节目，表演前报幕，表演后致谢。教师和其他儿童做观众。 　　3.马戏团的新节目。 　　——根据儿童的创新表现，教师提取新的节目，记录在海报上，作为新增的节目。 　　——马戏团光有动物是不行的，还有谁呢？下次再告诉大家。 　　建议 　　1.教师应注意动物本身特点与动物所表演节目之间的联系，如羊走钢丝，是因为山羊有较好的平衡能力。表演中可以引导儿童表现出有惊无险的神情，熊滚球可表现出熊的可爱、憨厚，猴子、狗等的表演应该显出机灵和迅捷。 　　2.建议小动物的节目为：猴子很灵活，可以学骑车：狗喜欢窜窜跳跳，可以跳圈；小松鼠平衡能力强，可以走钢丝；熊会站立起来，可以滚球走，等等。