大班社会教案：会说话的标志_大班教案_教案_《德育报·学前教育》官方网站

　　活动要求：　　1．通过看看，说说，做做，让儿童了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富儿童的生活经验，增强儿童自我保护意识。　　2．培养儿童关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。　　活动流程：　　理解各种标志--学会运用标志--制作生活中所需的标志　　材料与环境创设：　　标志的背景图　　活动指导：　　一、理解各种标志（知道什么是标志，了解标志是各种各样的。）　　1．这里有些什么？从哪里看出来的？（重点让儿童描述医院，麦当劳和红星幼儿三个标志）　　2．小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。　　二、学会运用标志（认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适合用这些标志）　　1．我们平时生活中会遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？　　2．儿童讨论这些标志告诉人什么？　　（1）（在适合的场所贴上相应的标志）儿童张贴标志。　　（2）教师选择有价值的内容，启发性的引导儿童进行思考，这张标志贴在这里合适吗？　　三、制作生活中所需的标志　　幼儿需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，想想，做一做。

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