设计思路： 　　自从班里多了一个人体内脏模型之后，这个模型便成了班里儿童平时议论最多的话题。在儿童看来内脏器官对他们来说是很神秘的，他们很想去了解内脏各器官都有何功能，它们担负着什么任务，而且随着儿童年龄的增长，儿童探究欲望日渐强烈，他们希望了解自己的身体，为此，我们设计了此项活动。 　　活动目标： 　　1.让儿童认识内脏器官的名称。 　　2.让儿童对人体内脏各部分功能有初步了解。 　　3.初步培养儿童保护内脏各器官的意识。 　　活动准备： 　　1.事先排练一个有6名儿童参加的小品《内脏在争吵》。 　　2.人体内脏器官模型1个、内脏器官图片、布帘。 　　活动过程： 　　一、请你记住我的名字。 　　1.师：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心脏、胃都跳出来了，哎呀~~肚子好痛呀！（老师装做肚子痛） 　　2.听！是谁在争吵？（布帘拉开）出现6名扮演内脏各器官的小朋友，他们争争吵吵互不相让，都说自己在人身体中最重要，都说自己的贡献大。（这时老师出来阻止他们的争吵） 　　3.师：小朋友们看他们都是我们身体中哪个器官？你们能说出他们的名字吗？（请几位儿童回答） 　　幼：这是心、这是肝、这个是什么我不知道1 　　师：那我们就请他们来进行一下自我介绍吧！（6名扮演内脏器官的小朋友们依次向儿童介绍自己的名称） 　　附：每位扮演内脏器官的儿童身上都贴有他们所扮演内脏的图片。 　　二、让儿童了解内脏的功能。 　　1.内脏器官自我介绍完后，儿童对各器官名称有了初步认识。 　　师：我说刚才我的肚子怎么这么痛呀！原来是你们在捣鬼，你们本来团结的生活在一起可今天为什么争吵呀？ 　　肝：我们内脏都说觉得自己的贡献大，对人体最重要！所以就吵起来了。 　　师：哦，原来是这样，那好，你们说说自己都有何功能？对人体的贡献又有多大？让我们今天来的小朋友们给你们当裁判评一评是谁的贡献大。小朋友们可要记清楚每一个内脏器官的功能，做一名优秀的小裁判员呀！ 　　2.让扮演内脏器官的儿童依次将自己的功能介绍给儿童。 　　师：谁先来介绍自己呢？（肺举手说先来） 　　肺：我害羞，我还是将自己的功能悄悄告诉老师，让老师来讲给你们听吧！（扮演肺的儿童贴在老师耳边说） 　　师：哦……我明白了，肺刚才说他是人体中最重要的呼吸器官被称为人们气体的交换站。他位于人体胸腔左、右各一片。如果没有它，人就无法呼吸（可将模型中的两片肺取下让儿童观察以加深儿童印象），看来肺对我们人体还真挺重要的，小朋友们说是吗？ 　　儿童：是，我们不能没有肺，它很重要。 　　心脏：哼！我才不服气呢！ 　　师：好了别生气，哪位小朋友知道心脏都有什么功能呢？（请儿童之间进行讨论） 　　儿童：没有心脏我们不能活了，心脏不跳人就死了。 　　师：心脏是维持血液循环的，它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体每个细胞都吃饱喝足。小朋友们看心脏长的像什么呀？（将模型心脏展示给儿童看） 　　儿童：像大桃子。 　　师：是很像桃子，而且心脏的大小与自己拳头差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要记住呀！ 　　胃：那怎么不让我说呀？大家好，我是胃，请多关照！我的功能可大了。小朋友们吃的食物都是在胃里被磨碎的，这样被磨碎的食物更容易被小肠吸收，小肠你说对吗？ 　　小肠：对呀！我就像一个长长的过滤袋，能将人体需要的所有营养统统网住！ 　　儿童：大肠能吸收营养吗？ 　　大肠：不能的！人体的大便是在我这形成的，小朋友们可要记清楚，不要弄错呀！ 　　师：是谁在哭呀？（肝哭的很伤心）原来是肝，别哭了，你也有自己的功能，对人体也很重要呀！肝脏可是人体的化工厂是维持生命的重要器官之一，它分泌胆汁把人体一些有毒的变为无毒的，防止它们危害身体健康，而且它还能吞噬、细菌、病毒，保护其他器官免受伤害。小朋友们说肝是不是很重要？ 　　儿童：对，肝真棒，能做这么多工作。 　　肾：还有我呢，你们不能忘记我呀！别看我个子小，我可是人体的清洁机是泌尿系统的主要器官，我担负着清除废物、毒物等重要而危险的工作。小朋友们看我长的是不是很像两粒蚕豆呀？ 　　三、保护内脏很重要。 　　1.听完内脏器官的介绍后，让儿童自己进行讨论，看谁对人体的贡献最大对人体最重要。 　　儿童：我们觉得这些内脏对我们都很重要，离开谁我们都活不了。 　　师：看来你们都有自己的功能，我们人体不能没有你们，以后你们不能在争吵了，回到你们的工作岗位上去工作吧。（6位扮演内脏的儿童退回布帘后，将内脏模型放置原位） 　　2.如何保护我们的内脏呢？请儿童说一说自己有什么办法。 　　儿童：多锻炼身体，好好吃饭，不吃不干净的食物。 　　师：总结。 　　加强体育锻炼——增强心肺功能 　　不要吸烟——让肺自由呼吸 　　不吃过冷、过热的事物，注意饮食卫生——保护胃、肠及肝脏功能 　　延伸活动： 　　加强体育锻炼，注意饮食卫生，让小朋友们去告诉自己的爸爸不要吸烟，让他们学会保护自己及他人的身体健康。