目标

　　学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。

　　准备

　　各种人、动物活动场景图片；动物玩具。

　　过程

　　1、参观“游戏园”

　　①教师每次重点辅导一组小朋友，带领他们参观游戏园，其他儿童自选活动角色和游戏材料，在游戏园里开展游戏活动。

　　②参观一遍后，请儿童说说小朋友在游戏园里干什么？提示儿童用“有的……，有的……，还有的……”句式。例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在涂色、染花，还有的小朋友在看书。

　　③请每个儿童重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什

　　么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示儿童使用“先……，然后……，最后……”；“一边……，一边……”；“又……，又……”等句式。

　　例如：

　　“他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他搭成了一个新火车站。”

　　2、游览“动物园”

　　①带领儿童参观、游览饲养角或动物园，提醒儿童注意观察动物在做什么，小朋友在干什么？

　　②游戏“游览动物园”

　　师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。

　　然后，师生共同游览动物园，每到一处，请儿童说说动物们在“做”什么。

　　例如：“大象馆里，草地上有三头大象，一头在吃香蕉，一头在喷水，一头在吹口琴。”

　　“猴子山上，有许多大大小小的猴子。有的在荡秋千，有的在晒太阳，有的在

　　吃东西，还有的在睡觉，可好玩了。”

　　请儿童说说自己印象最深的是什么？

　　例如：“长颈鹿伸着长长的脖子在吃树叶。”“大象甩着长鼻子慢腾腾地走来走去，用大鼻子喷水。”