活动目标：
1．仔细观察图片，初步了解信的格式，较清楚、连贯地讲述图片内容。
2．学习词汇：孤单、惦记。
3．知道朋友间要互相关心、互相帮助。
活动过程：
1．师组织儿童谈话：你生过病吗？你生病时心情怎么样？
2．师出示挂图①，请儿童介绍信的基本格式。请儿童把信开头的称呼、问候以及信后的祝词、署名、年月一一读出来，一起了解写信的基本格式。
3．引导儿童观察挂图①，启发儿童讲讲：小猫信中画的三幅图，分别讲什么？
4．请儿童与同伴轮流读“信”，即以信的格式，将图片内容讲出来。提醒儿童讲清楚小猫为什么哭、心里在想什么。（学习词汇：孤单）
5．请小朋友议一议：小兔收到信后会怎么做？
6．引导儿童观察教育挂图②，讲述好朋友为病中的小猫做了什么事，它们为什么要这样做。并学学其中的动作和表情。（学习词汇：惦记）
7．请儿童将两幅图片的内容联系起来，完整地讲述给同伴听。
8．移情讲述：如果我们身边的好朋友生病了，我们该怎么做？
师评价活动，小结：让儿童知道朋友间要互相关心、互相帮助。
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