活动目的：

　　1、在快乐的游戏中对字中常见的偏旁产生兴趣，并懂得偏旁的名称。

　　2、教儿童认识动词：吃、喝、唱、吹，并通过引导儿童比较它们的共同特征，让儿童初步了解汉字构成的规律，充分发展儿童的语言表达力和想象力。

　　3、在活动中，教儿童学习用新学的动词学习说句子丰富词汇：偏旁。

　　活动准备：嘴巴卡片一张，准备口字旁的汉字卡片四张，表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张，四个

　　口字卡片四组。有象形特征的“”“”“”“”的卡片四张。

　　不同偏旁字的钥匙卡片若干。小房子四座。

　　活动过程：

　　一、出示嘴巴卡片引题：这是什么？如果用现在的汉字来表示的话，该用什么字呢？（出示口字）

　　小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。今天它是和它的小伙伴们一起来的，让我们一起来认识它们吧。

　　二、认识“口”字旁的汉字“吃、喝、唱、吹”，

　　初步了解汉字的构成规律。

　　1、以图猜字。

　　2、认识偏旁“口字旁”，知道这几个字的构成规律。

　　三、游戏：有趣的嘴巴，帮助儿童巩固新学的动词。

　　1、启发儿童用动作表示拿到的一个动词，并请一

　　样动词的儿童站起来。

　　2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃……；

　　我想喝……；我正在……”。

　　四、认识“火字旁”“木字旁”“三点水”“草字头”

　　1、今天我们认识了口字旁的伙伴，现在其它的伙伴也等着我们去认识他们呢！

　　2、辨认象形字，延展偏旁的认识。

　　3、寻找偏旁一样的钥匙进入房子中，并互相检查。

　　五、延伸活动：

　　在晨区活动投放不同偏旁的字进行分类活动。

　　与爸爸妈妈一起认识更多的偏旁。