目的：1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的

　　对话，能用较清晰的语言进行讲述.

　　2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。

　　3、教育儿童懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废

　　物做成有用的东西。

　　准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸

　　做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。

　　过程：

　　一、出示图片，教师直接引题：

　　师：这几幅图，你们见过吗？（中班下学期已见过）

　　那这个故事，你们肯定听过了。谁来给老师讲讲这个故事，图片这么

　　好看，故事肯定很精彩。

　　二、请儿童来看图片，进行讲述故事

　　不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让儿童大胆地进行讲述，口语

　　表达能力方面得到一次锻炼。

　　三、全体儿童来完整地听故事。

　　教师边引导儿童结合图片来听故事，巩固对故事的掌握。

　　四、以儿童来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行掌握。

　　1、（出示实物：旧鞋子）全体儿童来讲述，教师来表演，重点突出小兔

　　子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用

　　动词：“提、闻”来表达出来。

　　2、注意讲解动词（做皮鞋车这一段的语言描述动作性强），教师引导

　　儿童掌握和运用动词。

　　如：提来一桶水（出示：“提”字宝宝），鼓励儿童用肢体语言来表示，并

　　能用词来讲句话。

　　3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及

　　鼓励儿童学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小

　　松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流.