一、活动目标

　　1．能根据故事的开头和结尾，编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。

　　2．启发儿童积极思维，培养儿童文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。

　　3．对儿童进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。

　　二、活动准备

　　1．物质准备：自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂，果实累累；另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。

　　2．知识准备：有关植物生长所需环境条件知识。

　　三、活动过程与方法

　　1．教师用语言和苹果树教具创设情景。

　　教师：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老苹果树，虽然它已经很老很老了，可一年四季都能结出又红又大的果子，今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧！(儿童与老师一起高高兴兴出发了，半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时，看到老苹果树无精打采，面黄肌瘦的，结的果子又少又小。)

　　2．引导儿童扩展思维，想像果树变化的原因。

　　儿童与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。

　　教师：小朋友，老苹果树结的果子又少又小，它这是怎么了？(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)

　　3．启发儿童想像出果树恢复生机的原因

　　(1)小朋友关心地问小鸟老果树现在的状况：小鸟小鸟，快告诉我们，老苹果树现在怎么样了？

　　(2)小鸟：老苹果树长满了茂密的叶子，挂满了又红又大的果子，果实累累的，还满面笑容。

　　(3)儿童继续前进，见到了生机勃勃的老果树，启发儿童用自己的话来形容果树，丰富词汇：又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。

　　(4)启发儿童多角度想出是谁帮助了果树？神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)

　　4．引导儿童根据故事的前因后果，进行分组结伴讲述。

　　(1)教师倾听儿童的讲述，帮助儿童整体把握故事发生、发展的过程，引导儿童完整讲述。

　　(2)启发提问：老苹果树爷爷为什么会愁眉苦脸的，结的果子又少又小？是谁发现了这件事情？它们是怎样帮助老苹果树爷爷又结出又红又大的果子的？

　　(3)请个别儿童在集体面前讲述。

　　(4)教师也示范编一完整故事。

　　5．对儿童进行尊老、护老的情感教育。

　　教师：如果是我们身边也有这样的事情，我们会怎么做？我们对待老人应该怎么样？

　　6．对儿童的讲述进行评价，鼓励儿童有不同的见解。

　　四、各领域渗透

　　科学：渗透有关果树知识。

　　科学：有关植物生长的条件小实验。

　　健康：了解多吃水果益处多，优美舒适的环境对人类的重要。

　　五、生活中渗透

　　不挑食。多吃水果。

　　六、环境中渗透．

　　一些环保图片，进行看图讲述。

　　七、家庭中渗透

　　家长提醒儿童保护环境。