一、活动目标

　　(一)认知目标

　　通过让儿童复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助儿童理解并掌握故事内容，发展儿童的语言概括能力，培养儿童思维的流畅性、发散性和灵活性。

　　(二)情感与人格目标

　　理解故事内容，并有感情地朗诵，激发儿童对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，培养富有同情心的善良品德。通过理解这一童话活动，激发儿童主动复述故事的欲望，培养儿童高自控性和高兴奋性。

　　二、活动准备

　　(一)知识经验准备欣赏《卖火柴的小女孩》。

　　(二)物质准备VCD、电视机、录音机，故事主要内容汉字字条，故事人物图像每人一份，文字故事每人一份。

　　三、活动过程

　　(一)提出要求，重温童话。

　　1．这个故事发生在什么时候？什么地方？童话里有谁？发生了一件什么事？(故事的四要素)

　　2．向儿童提出要求后，完整重温童话《卖火柴的小女孩》。

　　(二)引导儿童讲出故事四要素，帮助儿童理解童话内容并尝试复述童话。

　　1．儿童用自己的语言讲出故事四要素，师出示汉字对儿童所说的语言进行概括和规范。

　　2．鼓励儿童大胆地操作材料，复述故事，教师用正确的书面语言概括故事内容，并在黑板上出示。

　　(三)跟随录音朗诵童话内容，激发儿童根据情节自由表演(激发儿童对小女孩悲惨遭遇的同情)。分三组进行，让儿童自由选择。

　　1．表演小女孩。

　　2．运用人物图像跟读故事。

　　3．边指字，边跟读。

　　四、各领域渗透

　　艺术：提供头饰，让儿童自发地表演。

　　健康：组织儿童参加扶贫助困的捐款活动，让儿童养成乐于助人，同情他人的品质。

　　五、生活中渗透在餐前和午睡前让儿童听优秀的童话故事。

　　六、环境中渗透让儿童自制表演服饰和道具，并展览、评比。

　　七、家庭中渗透建议家长选择童话故事讲给儿童欣赏。