一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1．通过学习“……来……去”丰富儿童词汇，提高儿童的口语表达能力。

　　2．发展儿童的发散性思维及想像能力。

　　(二)情感目标通过竞赛形式，增强儿童的竞争意识。

　　二、活动准备图片、字卡若干。

　　三、活动过程

　　(一)出示图片，引导儿童说出“……来……去”的句式，并理解。(贴上“……来……去”的字卡)

　　(二)引导儿童说出更多“……来……去”的词语。

　　1．教师可用简单的动作给予暗示，如：走来走去，跳来跳去等。

　　2．可用提问启发儿童，如：劳动时有什么动作呢？(扫来扫去，擦来擦去)玩时有什么动作呢？(拍来拍去，打来打去)儿童边说，教师边出示字卡。

　　(三)分组比赛把儿童分成两组接龙比赛，看哪组说的词又多又不重复。

　　(四)游戏“我说你做”。

　　一位儿童说词语，另一位儿童用词造句，然后交换。或一儿童做动作，另—儿童根据动作用“．．．．．来．．．．去”造句。

　　(五)小结(略)

　　四、各领域渗透健康：学习玩和劳动时的动作。

　　五、生活中渗透学习用“……来……去”的句式表述生活中的事。

　　六、环境中渗透把句式卡贴在墙壁上供儿童填内容。

　　七、家庭中渗透家长要鼓励孩子用“……来……去”一类的句式说话。