一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1．通过一因多果的扩散，训练儿童的发散性思维。

　　2．通过儿童的大胆假设和表述，提高儿童的语言组织能力和口语表达能力。

　　3．培养儿童爱思考的习惯，发展儿童思维的求异性。

　　(二)情感目标通过对讲述内容的指导，教育儿童从小学会关心他人，关心周围的事物。

　　二、活动准备

　　(一)知识经验准备有一定的语言表述基础，有因果关系的关联词的学习经验。

　　(二)物质准备实物投影机，操作图卡，有关的文字。

　　三、活动过程

　　1．以因果关系的问题提问，引入课题。

　　例：“为什么今天小朋友穿上绿色的园服？”

　　儿童以“因为．．．．所以．．．．．”的句式回答。

　　2．利用实物投影机看图：教师提出假设性问题：“假如每个人的衣服都一模一样，就会出现什么情况？”

　　3．儿童议论并大胆发表自己的意见。

　　4．儿童自由分组，选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为儿童提供可操作的图卡。

　　例：“如果我是一个会飞的超人，我就……”“假如我的家里有一支火箭，我就……”

　　5．请有创意的儿童在集体面前表述。

　　6．互讲、互评的活动：儿童两人一组互讲练习。

　　7．教师小结，选择一些有意义的假设句式评析。

　　例：“假如我有很多钱，我就会帮助贫穷的孩子，让他们可以上学。”

　　教育儿童关心他人，关心周围事物。

　　四、各领域渗透

　　社会：关心、了解社会敏感性话题。

　　健康：多找出与健康有关系的原因和条件，进行因果、条件的句式练习。

　　五、生活中渗透在生活中找出事情发生的原因、结果或条件，例：不小心撒了饭。为什么会撒了饭？我怎样做，才不会撒饭？

　　六、环境中渗透将操作图卡摆放在区角中供儿童讲述练习。

　　七、家庭中渗透多与孩子一起分析事情发生的前因后果，以及探讨事情完善的条件。