[目的要求]
1.让儿童学会按图片的顺序讲述图片的主要内容并丰富词汇：又、再。
2.通过结合情境表演的方式发展儿童的完整叙述能力。
3.懂得拾到别人的东西应物归原主。
[材料准备]
有关图片四幅，小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰各一个。实物皮球一个。
[指导要点]
（一）开始部分：
1.教师出示一皮球，提问儿童：这个皮球找不到它的主人，怎么办呢？
2.师小结儿童的回答，提出要求：让我们来看看小熊是怎么做的？
（二）基本部分：
1.教师完整出示四幅图片，引导儿童观察，理解图片内容。
2.鼓励儿童大胆上台来讲述图片的主要内容。
3.教师完整讲述，并丰富儿童词汇：又、再。
4.提供给儿童每人一本小图书，让儿童学习自己讲述。重点指导儿童掌握“向前走——又向前走——再向前走。”
（三）结束部分：
1.集中儿童，鼓励儿童回家后可以讲述给爸爸妈妈听或在语言区进行讲述。
2.提供小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰，让儿童进行情境表演。
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