活动目标：
1、通过活动，培养儿童良好的倾听习惯，发展儿童的倾听能力。
2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：《咕咚》故事一则；语言游戏“老师说…”。
活动流程：引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束
活动过程：
一、听口令做动作，引起儿童活动兴趣。
教师发口令，儿童做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的儿童取消游戏资格，最后的儿童为获胜者。
二、加深难度，听短句数相同的字。
教师口述一短句，让儿童数句中共出现几个“我”字。看哪位儿童数得最正确。
三、再加深难度，听故事数相同的字。
教师讲故事《咕咚》，让儿童数故事中共出现了几个“咕咚”，看哪位儿童数得最正确。
四、游戏“老师说……”。
1、教师发出口令，口令中有“老师说”的儿童照口令做相应的动作，没有“老师说”的儿童就保持原来的动作，看谁坚持到最后。
2、游戏数次后，可请儿童做发口令者，教师参与儿童活动。（该游戏可请听课老师一起参与）
五、活动结束。
大班数学活动《我
幼儿园中班语言教
小班一日活动教案
托班综合活动：花
在幼儿教学中运用
以感恩教育为核心
关于幼儿科学教育
在日常生活中培养
20套适合孩子的营
幼儿进食海鲜切记
小儿积食厌食怎么
煲鸡汤，新妙招！
