活动目标：

　　1、体会诗歌表达的情感，激发儿童对老师、幼儿的留恋之情。

　　2、培养儿童的记忆力、口语表达能力。

　　3、引导儿童理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　　4、丰富词汇：毕业。

　　活动准备：

　　物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园景图片，电脑、电视。

　　知识——回忆在园生活学习的情景

　　活动方式：集体

　　重难点分析：重点——引导儿童在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。

　　难点——体会诗歌表达的情感

　　活动过程：

　　一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？

　　二、展开

　　1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》，教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！

　　2、回忆在幼儿的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园景的图片，小朋友游戏的图片等。

　　提示儿童可以说一说

　　A、在上幼儿时不会做的事上幼儿以后学会了；

　　B、在幼儿最快乐的事。。。。。。

　　3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？

　　师：小朋友刚来幼儿的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。。。。。。还荣获到了各种奖励。

　　4、你们获得的成绩和幼儿老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？引导儿童大胆说自己的心里话，欣赏诗歌的第三段。

　　5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让儿童和老师一起朗诵。

　　三、结束集体唱歌曲《老师再见了》。