活动目标：

　　1、学习按有关时间、地点、人物、事件的顺序，较完整地自编故事。

　　2、扩散儿童思维和想象，发展口语表达能力。

　　活动准备：

　　图片、磁性黑板、盒子六面绘有各种图若干（装在小篮里），

　　活动过程：

　　（一）、激发想象，让儿童自由讲述自己的想法。

　　1、出示“小老鼠”图，问：

　　它们是些什么样的小老鼠？

　　2、它们看见半个西瓜皮（出示西瓜皮图），会把它当成什么玩（用）？

　　出示有关儿童想象出来的用法和玩法的图片。

　　3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。

　　那么，这个故事可能发生在时候？什么地方呢？

　　出示有关表示时间、地点的图片。

　　（二）、教师示范性地按一种思路进行讲述，学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述。

　　1、教师示范讲述“西瓜船”故事。

　　利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述。

　　2、引导儿童学习按时间、地点、人物、事件进行讲故事。。

　　3、通过提问，进一步了解讲故事的先后顺序。

　　4、介绍学具的使用方法。任意选取一个时间、地点、人物、事件图，每个盒子各选一面朝上，按次序摆好编故事。四人一组，共五组，指导儿童在空处摆好编讲。

　　（三）、儿童分组编讲故事。

　　指导儿童编讲故事，鼓励编的不同，有创新，可编多个，了解儿童所编情况。

　　（四）儿童完整讲述故事。

　　1、请儿童讲述。

　　讲述之前，让儿童先取题目，说说讲述意图，利用黑板上的图片助儿童理顺思路。

　　2、让儿童自和讲述，和前者有所不同。

　　3、肯定儿童和积极思维和想象，激发下次讲述的愿望。