活动目的：

　　1、过各种活动帮助儿童理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。

　　2、能讲述、表现云彩的变化。

　　3、发展儿童想像力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、活动前带儿童到户外观察云彩的变化，并鼓励儿童大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。

　　2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。

　　3、与散文诗内容一致的课件。

　　课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。

　　课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并慢慢地飘到远处看不见的动画画面。

　　课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子；被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。

　　课件画面4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。

　　4、为儿童准备蓝色的纸和白颜料；棉花；画纸及画笔。

　　5、优美的音乐磁带一盒，录音机。

　　活动过程：

　　一：儿童随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。

　　1、通过生动的语言，激发儿童的兴趣。

　　（1）谈话：师：小朋友们，今天，老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们变得聪明、历害。

　　（2）儿童随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界”。

　　设想：玩是儿童的天性。当儿童听到诱导语言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”时，儿童就兴奋了；让儿童随音乐自由创编动作进场，给儿童自由自主，都能激发儿童参与活动的兴趣。

　　2、引导儿童参观“云彩世界”。

　　儿童自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？教师个别指导。

　　设想：这个环节，主要是想让儿童通过儿童与儿童、儿童与教师的多种互动形式及教师个别指导，进行自主学习，并提供多交流的机会。同时培养儿童的观察力、想象力、语言表达能力。

　　二、探索使云彩变化的秘密。

　　1、提出问题：为什么云彩会变？

　　2、组织儿童看课件画面1。

　　3、讨论：是谁使云彩会变？

　　设想：让儿童通过自己的观察、思考、教师的启发，探索出使云彩变化的是风。

　　三、帮助儿童欣赏、理解散文诗。

　　1、教师声情并茂地朗诵散文诗，让儿童初步感受散文的美。

　　导语：天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天，老师给你们带来一首《云彩和风儿》的散文诗。