设计意图：

　　现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发儿童积极思维，大胆求异，让儿童体验废旧利新的成功感，萌生爱惜资源的意识。

　　活动目标：

　　1.引导儿童根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，并能用较完整的语句进行表达。

　　2.引导儿童注意倾听同伴讲述，学习从用词、句意等方面进行评价。

　　3.从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发儿童废旧利新的情感。

　　活动准备：

　　1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。

　　2.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。

　　活动过程：

　　一、听听、想想、讲讲

　　1.出示图片，激发儿童的好奇心。

　　师：仔细看看，草地上有一只什么样的鞋子？

　　如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢？

　　儿童自由讲述。

　　2.教师边演示木偶边讲述：

　　a)师：让我们听听小动物是怎样说的。

　　教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。

　　b)师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样？小老鼠会怎么做？

　　c)师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢？

　　引导儿童想一想小老鼠的想法和行为。

　　d)小朋友想了很多种可能性<BR><P></P>，下面听听小老鼠到底用了什么办法，是不是和我们说的一样？

　　师讲述故事，引导儿童说说不同之处。

　　二、打扮皮鞋推车

　　1.出示破皮鞋和装饰材料，激发儿童打扮皮鞋的愿望。

　　师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗？你怎么做呢？

　　2.儿童以小组为单位，共同商量打扮皮鞋。

　　让儿童进一步体验废旧利新的成功感。

　　三、学编、欣赏故事

　　1.儿童串编故事。

　　a)引导儿童与同伴相互讲述，将草地上发生的事儿编成一个故事。

　　b)教师请儿童合作讲述故事。

　　2.续编故事结尾。

　　a)启发儿童积极思维，继续往下续编故事的结尾。

　　b)激发儿童的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表达。

　　3.教师完整地讲述故事，儿童给故事取名。

　　4.概括讨论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠？

　　小结：小老鼠的本领真大，把一只没人要的破皮鞋便成了一辆漂亮的、有用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小朋友可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依靠我们自己的力量，把它变成一件有用的东西，来介绍给大家好吗？

　　活动延伸：

　　儿童将自己动手设计的“废物制作”作品带来和其它小伙伴交流、欣赏、展示。