课前准备：

    太阳教具一个，礼物若干，动物头饰(看儿童人数而定，种类不限)，教室内布置如森林；

　　活动过程：

　　一.小朋友们，今天老师要带大家到森林去探险，你们愿不愿意去？(儿童情绪高涨：愿意去！)可是森林里有猛兽，还有很多很多可怕的危险，你们敢去吗？(敢！)我的小朋友们都是勇敢的孩子，真棒！，不过，森林很大，小朋友们如果不会认方向就会迷路，所以在去之前小朋友们要跟着刘老师先把方向搞清楚，然后才能到森林里去寻宝，好吗？

　　二.学念儿歌出示太阳教具)老师手里这是—(太阳！)对，而且是早上的太阳，现在请小朋友们都面对着太阳，然后跟刘老师学念口诀告诉儿童这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚)

　　1.老师示范朗读：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南.

　　2.儿童逐句跟读；(老师适时表扬)

　　3.老师边教边做动作儿童跟随；(帮助记忆)

　　4.眼睛看着老师教鞭跟读，教鞭指到哪儿儿童念哪儿；(点字加深对字的印象)

　　5.同样方法再读一遍；

　　6.游戏：对口令(好吧，为了防止我们到了森林以后忘记口诀，我们就先来对一对口令)

　　A.老师念前面二字，儿童接后面二字；

　　B.老师仿前面一句，儿童接后面一句.

　　三.辨认方向：

　　1.全班儿童口念儿歌边做动作边认生字卡片：东，西，南，北，前，后，左，右；

　　2.游戏—请四个小朋友分别站在老师的前后左右四个方向，让小朋友分别说出他们的名字，老师换方位后再请儿童说出他们的名字；(确定儿童是否能分清前后左右)；

　　3.老师手拿教具太阳，在教室的各个方向站定后请儿童找出东西南北；

　　4.好了，小朋友们学得非常认真，这么快就记住了口诀，现在我们就出发吧.森林寻宝(请听课老师共同参与，帮助儿童认识方向)

　　五.作业：

　　1.让已经能分清方向的儿童教会身边一个亲人认识方向，不能分清方向的儿童请教身边一个亲人怎样辨认方向；

　　2.发给儿童金花生巧克力，让儿童与亲人做森林寻宝游戏。

　　3.全课结束。

　　补充：本教案不含生字认识部分。