一、活动目标

　　1、自制墨迹图进行创造性想像活动，培养儿童的动手、动口、动脑能力。

　　2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。

　　二、活动准备

　　1、教师曾示范制作墨迹图，以引起儿童操作和想像的兴趣。

　　2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。

　　三、活动过程

　　1、自制墨迹图，引起儿童兴趣。

　　（1）、回忆墨迹图制作的方法。

　　（2）、提出制作墨迹图应注意的事项。

　　（3）、儿童自制墨迹图，教师巡回指导。

　　2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。

　　（1）、启发儿童看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。

　　（2）、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么？鼓励儿童尽量想得和别人不一样。

　　（3）、教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。

　　3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。

　　（1）、引导儿童根据自己的想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求，如什么时候？有谁？发生了什么事情？或在什么地方？有谁？发生了什么事情等。

　　（2）、请儿童根据丰富后的墨迹图进行编讲。

　　4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。四、活动延伸：（组合编故事）

　　将儿童制作的墨迹图布置在语言区中，引导儿童与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。