一、目标

　　1．引导儿童将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。

　　2．初步培养儿童认识汉字的兴趣。

　　二、准备

　　汉字卡片、贴绒动物、头饰

　　三、过程

　　(一)认识“飞”、“跳”

　　1．认识“飞”

　　(1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了？它有什么本领？

　　(2)出示许多小动物图片，引导儿童找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。

　　(3)引导儿童观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀？

　　2．认识“跳”

　　(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛？(青蛙、兔)

　　(2)还有哪些动物有跳的本领？

　　3．小结

　　什么动物有“飞”的本领？什么动物有“跳”的本领？

　　(二)复习巩固

　　1．动物找汉字(儿童送小动物参加比赛)

　　(1)交代方法：

　　用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。

　　(2)个别儿童示范。

　　(3)集体送小动物参加比赛，边送边说。

　　如送小兔→跳，就说： “我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”

　　2．看动作找汉字

　　老师做动作儿童举汉字。

　　3．头饰找汉字

　　小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢？只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。儿童拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。