一、活动目标

　　1．欣赏儿童化的散文诗，培养儿童对文学的兴趣和爱好。

　　2．通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。

　　3．培养儿童创造性和发散性的思维能力。

　　二、活动准备

　　(一)知识经验准备 带领儿童观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

　　(二)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

　　三、活动方法 观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

　　四、活动过程

　　1．了解夏天的景象及天气特征。

　　让儿童自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物、植物和天气又会是什么样子？

　　2．儿童根据图片自编诗歌。

　　教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗？现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。儿童自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分儿童编排讲述。

　　3．欣赏散文诗并进行比较。

　　肯定儿童的创编成果。请儿童对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉？它是怎样说夏天的？与录像带结合再次欣赏。

　　4．活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。

　　五、各领域渗透

　　1．科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学实验：缺水的花草等。

　　2．艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

　　3．健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。

　　六、生活中渗透 户外散步时让儿童感受和讲述夏天的气息。

　　七、环境中渗透 环境布置：夏天到了。

　　八、活动评价。