一、活动目标

　　(一)认知目标

　　让儿童仔细观察图片上人物的表情动作，发展儿童思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展儿童语言表达能力。

　　(二)情感目标

　　教育儿童与同伴团结友爱，互相帮助。

　　(三)人格目标

　　鼓励儿童认真观察，大胆表述，追求独特性，引导儿童向独创性方向发展。

　　二、活动准备 图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。

　　三、活动过程

　　(一)引入课题。

　　(二)儿童自由排图讲述。

　　1．发给儿童每人四张图片。师：这里有几张图片？每张图片讲什么？

　　2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。

　　3．儿童排图讲述，教师巡回引导。

　　(三)讲述，交流，互动学习。

　　1．出示实物投影机，请个别儿童把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。

　　2．鼓励儿童质疑，教师解答。

　　3．结合学词：踢、滚，教师质疑，儿童解答。

　　(四)儿童排图讲述。

　　1．儿童变换图片位置，编出不同的故事。

　　2．教师注意提示儿童编故事的连贯性、逻辑性。

　　3．请儿童两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。

　　(五)品德教育。师：你喜欢谁？为什么？

　　(六)讲评，议论。

　　儿童评：谁的故事编得最好，为什么。

　　教师出示评价表评价。

　　四、各领域渗透 社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育儿童与同伴友好相处。

　　五、生活中渗透 在日常生活中培养儿童关心他人的良好行为。

　　六、环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡片让儿童复习、巩固。

　　七、家庭中渗透 培养儿童关心他人的品德。

　　八、活动评价。