一、设计意图
　　小朋友期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
　　为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对小朋友加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导小朋友通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养小朋友的自我保护意识和能力。
　　二、活动目标
　　1、教小朋友认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。
　　2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
　　3、教育小朋友不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。
　　三、重难点分析
　　重点：教小朋友认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
　　难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
　　四、活动准备
　　1、活动前让家长在接送小朋友的路途中，引导小朋友观察，初步认识周围的交通安全标志。
　　2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。
　　3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。
　　4、万宝箱两个、小朋友用的小标志若干，小朋友设计标志用的纸笔等材料。
　　五、活动过程
　　（一）导入
　　出示教学课件，引起小朋友认识标志的兴趣。
　　师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？
　　播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。
　　提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？
　　通过组织小朋友观看、讨论让小朋友知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。
　　（二）展开
　　1、请小朋友介绍自己知道的安全标志。
　　幼师要引导小朋友说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。
　　2、教小朋友认识生活中常见的安全标志
　　今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。
   （1）人行横道标志
　　师提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？
　　（2）禁止烟火标志
　　师提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？
　　（3）当心触电标志
　　师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？
　　师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。
　　另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导小朋友认识。
　　师：如果没有这些标志将会发生什么事呢？（鼓励小朋友结合生活经验展开想像，互相讨论）
　　3、出示更多标志，让小朋友进一步了解标志可分为多种。
　　日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。　　（放课件）
　　通过观察让小朋友知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。
　　4、通过游戏、情景表演活动，巩固小朋友对标志的认识。
　　（1）玩《山洞掏宝》的游戏。
　　幼师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将小朋友分成两组，分别让两组小朋友摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。
　　（2）情景表演《逛公园》
　　领小朋友在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。
　　对以上活动中表现突出的小朋友及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。
　　（三）结束
　　请小朋友帮助幼儿设计一些标志
　　师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。
　　（活动时幼师可先让小朋友分组讨论：幼儿那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫）
　　（四）活动延伸
　　1、通过美术活动让小朋友画出认识的标志；为幼儿设计标志。
　　2、组织小朋友将画的好的安全标志贴在幼儿适当的位置。
　　3、活动室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。
　　4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮小朋友丰富安全知识。
　　5、家长带小朋友外出时，继续引导小朋友认识交通安全标志，并教育小朋友平时应按标志要求去做。