设计思路：　

    麦子是很普通的一种农作物，但对于小朋友来说，却是很生疏的；况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导小朋友了解小麦，教育小朋友尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。

    活动目标：　　

    1.教育小朋友尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
    2.培养小朋友的动脑思考能力和反映能力。
    3.引导小朋友认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

    重难点分析：　　

    1.重点：让小朋友了解小麦的生长过程和用途，教育小朋友节约粮食。　　

    2.难点：区分出各种麦制品。

    活动准备：　　

    1.按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；儿歌《大馒头，哪里来》。　　

    2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。

    活动过程：　　

    一.以谈话的形式导入，引导小朋友了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。　　

    1.师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？　　让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。　　

    2.出示实物小麦，引导小朋友了解小麦的外形特征和组成部分，　　认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。　　

    3.出示课件：引导小朋友了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。

    二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。　　

    1.出示各种麦制品，引导小朋友了解这都是用麦子做的。　　

    2.引导小朋友了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。　　

    3.游戏“麦爷爷找孩子”。　　请一个小朋友带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在小朋友胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”小朋友依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”　　

   三.联想活动：　　

    小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯......）

    四.教育小朋友爱惜粮食。

    通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

    儿歌：《大馒头，哪里来》　　

    大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来；　　
    白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来；　
    黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。　　
    伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。

    五.延伸活动：　　

    幼儿可适当组织小朋友到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。