设计意图：　　
    提起动物，孩子就有说不完的话，其中有关动物的奥秘，他们十分愿意积极地去探索。通过一阶段的“动物王国”主题活动的开展，孩子对动物的特征和生活习性有了一定的知识经验。有时小朋友无意之间会有声有色地说起动物方面的话题，不一致时就争执起来，大家说的眉飞色舞，就像一台节目表演一样。　　
    大班小朋友的竞争意识很强，他们有着自己的主见，能大胆地表现出来。在活动中具有一定的集体意识，并希望集体能争夺第一，“第一”对于大班孩子的眼中是件光彩、荣耀的事情。他们会积极地去争夺“第一”，在活动中的表现极为地兴奋，我想用一种竞赛的形式来开展活动。于是我想用一种特殊的节目游戏的形式来开展有关动物的教学活动。幼师以“主持人”的形式出场，小朋友作为游戏的“参赛者”。小朋友具有这种竞赛类的生活经验，平时，他们从电视上可间接地感知竞赛活动的形式。　　
    在活动中以“游戏闯关”的形式进行，层层增加难度，让小朋友在紧张激烈的语言表达和动作展示中闯关。在闯关胜利后能获得“联欢会”的门票，以及在比赛活动中评选出“最佳合作队”；“最佳智慧队”；“最佳胆识队”。　　
    本节课渗透于科学、语言、音乐领域之中、以《幼儿工作规程》和《纲要》所提出的个领域教学目标为指导，结合本班小朋友的发展水平，知识经验和需要来确定教学内容。幼师不单是知识的传授者，而应以关怀、接纳、尊重的态度与小朋友交往，以一种“主持人”身份展现在孩子的面前，随时察觉小朋友活动的动态，形成合作、探究式的师生互动过程。　　
    活动目标：　　
    1、掌握某些动物的特征、生活习性，并进行比较、分析和概括。　　
    2、加强小朋友的合作意识，并能遵守游戏的规则。　　
    3、提高小朋友参与活动的胆识和反应能力。　　
    活动准备：　　
    一、知识经验的准备：对动物的外形特征、生活习性有一定的掌握。　　
    二、物质准备：　　
    1、动物头饰、彩带、音乐、动物图、鼓。　　
    2、游戏记录表。　　
    3、活动场所：小朋友分组线和动物家的场景布置。　　
    4、最佳奖牌。　　
    活动过程：　　
    一、小朋友说说自己最喜欢的动物。　　
    1、小朋友自由地讨论：　　
    提问：你喜欢什么动物，为什么喜欢它？　　
    2、请个别小朋友进行讲述。　　
    二、小朋友对动物的特征、生活习性进行比较、分析；进行“游戏闯关”活动。　　
    师：“今天森林里举行动物联欢会，小动物们邀请我们小朋友去参加活动。但是他们有一个要求，在下面的闯关活动中必须顺利闯关，才能得到参加联欢会活动的门票。”　　
    小朋友分成红、黄、蓝三组，比比哪一组先顺利闯关，最后评比出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。　　
   （一）闯关游戏A：猜猜我是谁。　　
    1、师介绍游戏规则：每一队选两名选手，一名小朋友看动物图模仿动物的样子，另一名小朋友在一定时间内准确猜出动物名称，猜对一个者得一分。　　
    2、小朋友进行游戏的闯关活动。　　
    师展示动物图给模仿者看，然后猜者进行猜图活动。　　
    3、小朋友对游戏活动成绩的记载。　　
   （二）闯关游戏B：快速反应。　　
    游戏规则：在一定时间内听要求作出反应。　　
    快速反应：　　
    1、师介绍游戏的规则：这里有9个问题，其中有2个问题是每一组必须回答的。在一定时间内回答正确者得1分。　　
    2、小朋友听题并进行回答。　　
    红队问题：
    ①哪个动物是短跑冠军？　　
    ②海马是一种鱼还是一种马？　　
    黄队问题：
    ①金丝猴、大象谁是珍稀动物？　　
    ②小海马是谁养大？　　
    蓝队问题：
    ①世界上最小的鸟是谁？　　
    ②乌龟、河马谁的寿命最长？　　
    抢答问题：
    ①嘴最大的鸟是谁？　　
    ②世界上最大的鸟是谁？　　
   ③人类最早的朋友是谁？　　
    3、游戏活动成绩的记录。　　
    回答问题：　　
    1、师介绍游戏的规则：这里有3个问题，回答者在一定时间内回答的越多，得分就越多，回答出1个得1分。　　
    2、小朋友听题并进行回答。　　
    问题①：哪些动物是站着睡觉的？　　
    问题②：你知道我国有哪些珍稀动物？　　
    问题③：哪些动物是进行冬眠的？　　
    3、游戏活动成绩的记录。　　
   （三）闯关游戏C：动物找家　　
    1、师介绍游戏规则：这里有森林、大海、和小河三个家，请你们找个正确的家住进去。　　
    2、小朋友戴上自己喜欢的动物头饰去找家。　　
    3、师看看小朋友住进家的情况，不合适的进行调整。　　
    4、分组讨论：他们为什么可以住在一起？　　
    三、颁发最佳奖牌。　　
    根据小朋友的表现及活动成绩的记录情况评选出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。　　
    四、动物联欢。　　
    师：“今天我们小朋友通过自己的努力，获得了联欢会的门票，让我们一起来庆祝吧！”　　
小朋友跟着音乐进行联欢。