活动目标：

   1、探索剥石榴的方法，感知石榴的特征。

   2、通过观察、统计的方式认识石榴树和石榴花。

   3、学习用语言表达自己的感受和发现，喜欢种植探索活动。 

   活动准备：石榴若干盘、统计表若干张。

   活动过程：

    一、导入活动。

   （1）师：瞧！这位是秋姑娘。我们一起来跟秋姑娘打声招呼吧！

   今天秋姑娘开PARTY，她会送给每位小朋友一个秋天的水果。我们通过一个谜语来猜一猜是什么？（黄瓷瓶,口儿小, 打破瓷瓶口, 挖出红珠宝。）

   （小朋友在谜语猜想中，感受石榴的样子，说说、猜猜、看看过程中掌握石榴的特征。）

   （2）师：你们拿到的礼物是什么呀？（石榴）那我们一起来尝尝吧！

    二、认识石榴，探索剥开石榴的方法。

   （1）师：我们怎么打开这个石榴呢？（提出问题，引起小朋友探索的兴趣。）（小朋友讨论）（小朋友通过讨论后，进行了两次打开石榴的探索，先从旁边打开，发现很困难。有孩子就想到谜语出现的“打破瓷瓶口, 挖出红珠宝。”根据这一线索，孩子们进行了第二次探索，从小口处，使劲用大拇指掰，发现也是很难打开。这时候，有小朋友提议用刀子切开，一提出，小朋友都纷纷表示同意。）

   （2）师：小朋友说用刀子打开这个方法也不错！那我们先打开哪里呢？（小朋友再一次进行探索讨论。

   师：轻轻地打开石榴，里面住着石榴宝宝它长的什么样子呀，数一数里面住着几个石榴宝宝？

   （3）尝一尝是什么味道的呢？剩下的籽是什么样子？它有什么作用呢？

    总结：一颗石榴外面有软软的的石榴衣服，里面有好多石榴米，红红的石榴是甜甜的，穿着一件红衣服，里面还有一粒籽，可以用来作种子。

   (小朋友通过探索把石榴打开时候，看到了自然形成的花形非常兴奋，也提要到了探索后的成果。)

    三、认识石榴树和石榴花。

   （1）师：石榴我们都品尝过了，那么好吃的石榴是从哪里来的呢？我们幼儿里面有一棵石榴树上面还开着石榴花，花是橘红色的。

   （2）师：这里有一张表，小朋友。小朋友象个科学家那样去找一找、看一看，把自己观察到的记录下来，等会上来讲一讲，开始行动吧！

   （当带领小朋友看到石榴花的时候，感到非常高兴，孩子们从叶子部分开始观察仔细，到石榴花的样子等，又进行一次“小科学家”一样的探索。）

   （3）探索记录 

    四、用语言表述自己看到的石榴花和石榴树。

    五、延伸：石榴的作用石榴的作用

    1、防治口臭
    2、止泻杀菌
    3、生津止渴
    4、美化肌肤

    吃石榴有这么多的好处，明年我们也来种一种！