【设计意图】
    本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。对于孩子来说，活动结果的获得并不是最重要的，最重要的是在探索过程中，学习探索的方法，并享受探索的乐趣。
   【活动目标】
    1．对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。
    2．初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
    3．简单表述自己的操作过程和结果。
   【活动准备】
    1．勘儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。
     2．幼师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。
   【活动过程】
    1．激发兴趣，引导小朋友操作感知。
    （1）故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的?
    （2）启发小朋友用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。
    （3）师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?引导小朋友通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。
    2．实验：感知力的分散现象。
   （1）将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导小朋友观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。
   （2）小朋友操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。
   （3）幼师出示图l，作简单小结：我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。
    3．知识迁移，了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。
   （1）师：你在生活中见到过哪些像“︿”的物体?
   （2）运用实物投影仪，向小朋友介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。
    4．小朋友继续探索，并学习用简单统计魄方法记录探索的结果。
   （1）给小朋友一个河流模型和三张纸条，启发小朋友尝试建造不同弧度的拱桥，用小积木代替拱桥所受的力来进行测量，并记录观察的结果。(鼓励小朋友用自己的方法来记录。)例：(图表)
   （2)帮助小朋友比较分析几种桥的受力程度，让小朋友学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。
   （3）师：你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助小朋友分析实际应用中的利弊，发现新的问题。
    5．延伸扩展：激发小朋友不断探索的欲望。
    活动延伸：
    在区域活动中，引导小朋友找找现代生活中各种各样的桥，看看他们是用什么方法建造的，如斜拉索大桥、高架桥、立交桥、铁路公路两用桥等，引导小朋友进一步探索。