《纲要》在科学领域的目标中指出：“让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而科学教育的内容应从身边取材，有利于激发幼儿的学习兴趣，顺利实现活动目标，同时让他们感受到科学就在身边；有利于激发他们的探索欲望和对科学本身的兴趣。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，给小动物装电话既激发了孩子们对活动的兴趣又联系了孩子们的生活实际，在乐在其中的同时又自然地学到了数学知识，增强了自信。
为了活动更好更有效的开展，在活动之前我就做好了充分的准备，开始部分我以幼儿自己家中电话号码的讨论来激发学习兴趣，为此在活动前我就先让孩子们记好自己家中固定电话的号码，为了吸引幼儿，所以当孩子们说出自己家号码的时候，我采用了电脑上wod的形式，这样更容易让幼儿发现号码的秘密：住在同一个地方的电话号码前面四个数是相同的，后面四个数是不同的，共有8位数字组成为下文做好铺垫。第二部分考虑到让幼儿更清晰更有兴趣的融入活动我在课前做好了多媒体课件，以动物园里要开音乐会请狮子王打电话联系小动物这一主干线索一一出示图片及号码，简洁明了让幼儿看了一目了然，从而了解海洋里动物家电话号码开头数字都是1，并且都是由12345这五个数字组成的，最后一步是让幼儿尝试将数字1~6这六个数字以21开头进行6次不同的组合，帮助陆地上的动物装六个不同的电话号码。在操作的过程中孩子们非常的感兴趣，都能顺利的将6位数进行不同的排练，有几个动作快的小朋友还高兴的对我说：“老师这个太好玩了，我还想编。”而在活动中我也发现有几位孩子的动作较慢，也有几位孩子在编号码的时候出现了相同的数字。这一部分是我欠考虑的地方，首先我应该关注孩子的个别差异，所以在过程中我可以提示孩子自己能编几组号码就编几组，而在编的过程中出现重复数字，是我在操作时忘记提醒孩子每个数字只能用一次了。这对于我来说是不应该的，太粗心了。
总之幼儿通过《动物园里装电话》这个活动，能够运用数字1——6进行多次不同的组合，培养了幼儿的自信心和解决困难的能力，结合并运用各种感官，动手动脑，探究问题，从交流、讨论、探索的过程中体验到了成功的快乐。