设计意图：将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想，但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品，并讲出合理的奋发，有助于孩子运用感知经验，让幼儿有发挥的空间。

活动目标：１、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。

　　　　　２、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。

活动准备：图片２张——一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品

　　　　　故事：《家里为什么会出现蚂蚁》

　　　　　收集卫生用品、餐具、食品等食物

　　　　　每人小柜子一个

活动过程：一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。

　　　　　Ｔ：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受？

　　　　　Ｔ：那应该如何处理这些物品呢？

　　　　　总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。

过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。

二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》

１、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。

Ｔ：他的家给人有什么感觉？

　　瞧！在宝宝的房间里出现了什么？他们排着长长的队伍会去干吗呢

　　为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢？

２、让幼儿初次学习给物品分类

Ｔ：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么？

３、幼儿动手，将物品分类

三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。

谢谢大（２）班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗？