教学目标：

　　1、 引导幼儿有目的的观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征

　　2、 初步感知不同的姿态的蜗牛的画法，并大胆地表现出来

　　3、 初步学会欣赏作品

　　准备：活蜗牛一只，欣赏作品画6幅，每人一本绘画册，彩笔等。

　　教学过程：

　　一、 观察活动

　　教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征

　　老师：蜗牛的身上有什么?

　　幼儿：蜗牛的身上有圆圆的房子

　　老师：这是什么?

　　幼儿：房子上有像旋涡一样的花纹

　　老师：小蜗牛还有什么?

　　幼儿：有长长的脖子，有一张小嘴巴，两个小触角

　　老师：蜗牛的小眼睛在什么地方?

　　幼儿：找不着

　　老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上

　　二、 边讲故事边教幼儿画

　　1、 天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子

　　2、 圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮

　　3、 小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头，头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴

　　4、头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇

　　三、启发幼儿想象蜗牛一家

　　老师：小朋友，你的家里都有哪些人?

　　幼儿：有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷……

　　老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢?

　　幼儿：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等

　　老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢?

　　幼儿：它们到草地上捉迷藏，爬树比赛等

　　教学分析与反思：

　　这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观察，还利用下雨天到户外寻找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动，幼儿观察的很仔细，故幼儿画的比较好。不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色彩画的还比较丰富。