导读：以2008年奥运会的吉祥物“熊猫花花”邀请小朋友去北京做客为序，激发儿童参加学习的热情。

　　主要目标：认识汉字“跑”、“跳”、“踢”，丰富儿童的语言词汇。

　　渗透目标：培养儿童的观察力和想象力。

　　教学准备：图片三幅，汉字的字卡若干，熊猫花花一个（假定作为2008年奥运的吉祥物），已经学过偏旁部首“足”。

　　教学步骤：

　　一、开始部分

　　以2008年奥运会的吉祥物“熊猫花花”邀请小朋友去北京做客为序，激发儿童参加学习的热情。

　　幼师：“今天，熊猫花花到我们班来了，它要选一些能干的小朋友参加2008年的奥运会”。

　　（出示熊猫的教具，老师以花花的口吻）花花：“小伙伴们好！我是吉祥物花花，我想请一些小伙伴去北京参加奥运会，你们想不想？(想)那好，请先认真的跟着老师学好今天的知识吧，你们就会实现愿望的！”

　　二、基本部分

　　（一）、出示图片，请儿童观察。

　　1、出示“跑”的图画让儿童观察

　　(1)、请儿童说说图片上的人物在做什么,它的动作是什么?(跑)

　　(2)、请儿童用一句完整的话说说图片的内容。

　　（3）、幼师出示字卡“跑”,并教儿童念、读。

　　2、3学习“跳”、“踢”教法同1

　　4、儿童观察“跑、跳、踢”这三个字，边看边想有什么相同的地方。为什么会有这样的相同点。不同的地方在哪里？让儿童充分的发挥想象，将字形象化。（幼师此时可以通过画画的形式将“跑、跳、踢”形象的表示出来，如；“踢”字的两撇像人的两条腿踢了起来，“跑”字的“巳”像人埋着头使劲的大步在跑，“跳”字的“儿”像人跳起来两只脚弯曲的样子）

　　（二）、游戏――举字卡

　　1、

　　由老师说字音，儿童迅速举卡。（幼师注意照顾个别儿童）

　　2、把字卡送回家，即把字宝宝送到相应的汉字或图形身边。

　　（三）、游戏――看样学样

　　玩法：由老师举字卡，儿童看见后做与字卡上相匹配的动作。（注意提醒儿童在跑、踢时不要撞着旁边的小朋友）

　　三、结束部分

　　“熊猫花花”非常高兴的邀请所有的小朋友去北京参加和观看奥运会。儿童跳起舞蹈《北京的金山上》。