导读：感知数量（包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、运动觉感知等）。本活动自始至终让儿童处于活跃、积极的学习态度之中，通过游戏和动手操作，使儿童正确地认识数字“10”并理解其实际意义，从而达到教学目的。

　　一、教材分析：

　　本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学研究所编制的中班数学活动《春天多美丽》，根据中班儿童的年龄特点，他们对数数非常感兴趣，对周围事物充满好奇心，而且，数的概念是抽象的，对于儿童来说，数的认识应强调多感官参与。因此我选择了这个活动，主要是让儿童能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境让儿童在完中学、动中学，促进他们数概念的形成与发展。

　　根据儿童的认知理解水平，我认为本次活动的重点和难点应归结为：在活动中认识数字“10”，理解数字的意义，且不受物体的大小和摆放形式的干扰会用数字“10”表示物体的数量。因此，本课的教学目标有：1、提高儿童对认数的兴趣。2、认识数字“10”，理解其实际意义。

　　二、教学方法：

　　根据《新纲要》的要求，要让孩子在情景中学习，在探索发现中学习。围绕教学目标，本次活动采用了情景学习法、观察法、操作法、游戏法等。

　　1、情景学习法：为了提高儿童的学习兴趣，在开始部分我设置了“去公园”参观，出示电脑课件，利用画面，让儿童仿佛身临其境，使孩子们兴趣盎然。

　　2、观察法：让孩子先自由观察，再由幼师带领逐一观察，充分调动儿童的感官，发现周围环境与数的关系。让儿童在观察过程中，积极思考、发现问题。

　　3、操作法：为了巩固所学知识，加深儿童印象，在第四环节，我让儿童分组操作，让每个儿童都参与其中，自己动手，并且体验到合作学习和发现学习的快乐。

　　4、游戏法：爱玩是孩子的天性，游戏化教学也必不可少。在本次活动中，我用了“看数

　　字取物”和“看数字作动作”的游戏，让孩子在游戏中轻松愉快的学习。

　　三、学法指导：

　　在本次活动中，主要的学习方法是让儿童在游戏和实际操作中运用各种感官

　　感知数量（包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、运动觉感知等）。本活动自始至终让儿童处于活跃、积极的学习态度之中，通过游戏和动手操作，使儿童正确地认识数字“10”并理解其实际意义，从而达到教学目的。

　　四、教学流程：

　　1、首先，设置“去公园”参观的情景，带儿童到“公园”，让儿童自由观看，这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点，又激发了儿童对学习的兴趣，把儿童的情绪调动了起来。

　　2、在观察中发现问题：幼师有目的的提出问题后，儿童通过观察发现问题，即数量都是“10”的蝴蝶、荷叶、小鱼等，同时发现周围环境中数量是“10”的物体。

　　3、游戏“看数字取物”和“看数字做动作”，请儿童根据幼师出示的数字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作。以此来理解数字“10”的实际意义。

　　4、动手操作、大胆创造。我们不光要让儿童牢固的掌握所学知识，而且还要培养儿童对认数活动的兴趣，所以我设计了三组小组活动，第一组：谁的气球：第二组：春天真美丽；第三组：数字圈圈圈。

　　5、作品展示，交流感受，将儿童作品进行展示，孩子自由交谈，这一部分让孩子情绪回到一个宽松的环境中，孩子畅所欲言，即巩固复习本节课的知识，又体验到了成功的快乐。