一、说教材

　　这是一首短小又极富有童趣的儿歌，儿歌中“学小鸟”、“学小兔”、“学小鱼”等活动又是儿童学习生活的再现，特别适合小班儿童的年龄特点。因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。

　　二、说重点

　　根据小班儿童的年龄特点，我为本次活动制定两条教育目标。第一，通过学学、做做、看看、说说等活动理解儿歌内容，初步学说儿歌。发展儿童的语言能力是语言教学中的重点，因此，理解儿歌、学说儿歌应是本次活动的重点。第二，能大方的表演和回答问题。

　　三、说教法

　　首先，本次活动通过让儿童学学、做做、看看、说说等活动，变被动记忆为主动探索，使儿童在玩玩乐乐中理解、感受儿歌；其次，通过先进的教学手段——课件演示，使儿童对儿歌有进一步的理解和掌握从而达到能初步学说儿歌的目的。

　　四、说设计

　　活动的第一个环节：儿童自由选择道具：方巾、小鸡头饰、小鱼头饰、小兔头饰在轻快的音乐声中游戏，幼师在活动中是儿童的游戏伙伴，和儿童一同游戏并随时启发引导儿童：“你戴的是什么头饰？在干什么？”。儿童在愉快的游戏中便理解了儿歌。

　　活动的第二个环节：幻灯片展示。我设计了五张符合儿歌内容的幻灯片，展示的过程是儿童再次欣赏、理解、记忆的过程。

　　通过本次活动不仅使儿童的语言能力得到提高，而且使儿童感受到了语言的优美，受到了语言艺术的熏陶。