导读：本次活动我力求从真实情景出发，激活儿童的认知需要，让儿童快乐的体验洗澡的过程，提高儿童的自我服务能力，养成良好的卫生习惯。

　　今天我说课的内容是小班综合活动《我爱洗澡》。

　　一、说教材

　　《课程指南》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于儿童现实生活，符合儿童的兴趣与需要，有助于拓展儿童的经验与视野。而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原由，我选择了《我爱洗澡》这一题材作为本次活动内容。

　　许多家长反映天气变冷孩子在家就不太爱洗澡，本次活动我力求从真实情景出发，激活儿童的认知需要，让儿童快乐的体验洗澡的过程，提高儿童的自我服务能力，养成良好的卫生习惯。本活动既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将儿童零碎的经验进行整合，有利于帮助儿童提升经验，发展思维能力。

　　二、说目标

　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班儿童年龄特点及实际情况，以儿童快乐情绪的激发、观察感受体验为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让儿童在活动中体验快乐，在活动中获得发展。

　　本次活动目标定向为：

　　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

　　2、教育儿童讲卫生，爱清洁，产生喜欢洗澡的情绪。

　　在目标的确立上我考虑到了整合性，如在体验、感受等的活动中，突出了情感、态度、习惯等方面的价值取向。

　　准备：1、《我爱洗澡》音乐。

　　2、布娃娃，脸盆（替代浴缸），香皂，毛巾，爽身粉一盒。

　　3、洗澡用品图片。

　　三、说教法

　　《纲要》强调儿童是中心，教育活动应以儿童的需要、兴趣，尤其是儿童的经验来进行，学决定教，本次活动我主要用了三种教学方法：整体教学法，演示法和情境教学法。将知识与概念隐含于儿童乐于参与的活动情境中，引导儿童在情境中感知与体验，主动地习得知识和技能。

　　教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。

　　四、说教学程序

　　1、“兴趣是最好的幼师”。布娃娃洗澡，引起儿童兴趣。

　　听娃娃的哭声，出示布娃娃。幼师以布娃娃的口吻伤心地和小朋友说：“我是个脏娃娃，没有人和我玩了！”引导儿童想办法来帮助娃娃。

　　2、幼师给娃娃洗澡，示范洗澡的正确方法和顺序。

　　3、大家来洗澡。

　　提问：娃娃是怎样洗澡的？请儿童用语言或动作来表达。娃娃洗澡都用到了什么东西？老师也为宝宝们准备了一些洗澡用品。（观看洗澡用品图片）。今天我们也来洗洗澡吧,幼师按洗澡顺序带领儿童练习一次。

　　4、播放音乐《我爱洗澡》。儿童做拧水龙头,抹香皂的动作，幼师带领儿童跟随音乐有节奏地扭动。此环节可以满足儿童的表演欲望，也能让儿童在表演中充分地抒发他们的快乐情感，最终达到实现活动目标的目的。俗话说“教无定法，贵在得法。”

　　5、香宝宝来了。（抹爽身粉）

　　表演结束，给儿童抹爽身粉，儿童间相互闻一闻，“哇！香极了”。师生一起带娃娃一起去外面晒太阳，结束活动。

　　今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！