音乐活动说课：颠倒歌_说课稿_教案_《德育报·学前教育》官方网站

　　一、设计意图

　　教给儿童一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给儿童提供享受美的机会，使儿童获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使儿童能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。

　　二、说教学目标

　　1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。

　　2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。

　　3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

　　三、说教材

　　《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。儿童对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使儿童在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。

　　《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适儿童唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，儿童易于掌握。

　　《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给儿童提供享受美的机会，使儿童获得快乐的源泉。使儿童能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

　　难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自儿童的内心，表现在儿童的歌声中。这就要求儿童不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对儿童有一定的难度。

　　四、说教法、学法

　　教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及儿童的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了儿童音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。

　　游戏法在儿童学习中起着重要的动力作用。让儿童在学中玩、玩中学，则不会使儿童感到枯燥无味，同时让儿童体验在集体活动中的乐趣。

　　老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把儿童带入一个诙谐有趣的场景中；视听的结合，有助于儿童理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了儿童对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导儿童发挥想象力及感受力，让儿童通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供给儿童一个自我表现的机会。

　　五、说学具准备

　　贴绒教具：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。老师出示了颠倒的图片，使儿童马上形成鲜明的对比。图片直观形象，提高了儿童的兴趣。

　　六、说教学程序

　　根据大班儿童学习音乐活动的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节：

　　1、导语、引起兴趣（复习律动）

　　兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是儿童兴趣可以吸引儿童去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发

　　儿童的兴趣，开始部分主要是要吸引儿童的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。

　　老师导语：“今天森林里发生了一件大事，有好多动物都来参加森林大会，看，第一个跑来参加的是小马。”儿童听音乐做骑马动作进教室。老师：“谁第二个来了？”儿童学做小猴子动作。

　　2、节奏训练

　　节奏是音乐的生命，是音乐的生命力源泉，因此，我特别强调从节奏入手进行音乐教育，结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感，为学习一首歌曲打下坚实的基础。

　　3、练声

　　音优质美是唱歌的基本要求，应从小培养儿童习惯于用自然的声音唱歌，而练声是最好的方法，它可以让儿童的声音得到一定的放松及锻炼。