导读：《彩色的线条》是小班的一节艺术课，通过对两种不同线条的观察，比较，体会线条的美感，感受生活和艺术活动中线条的美的过程中，让儿童在玩中认识波浪线和螺旋线，在看一看，玩一玩，想一想的操作尝试中，表达自己对线条的情感，并且大胆话出各种线条。

　　一、说教材：

　　根据小班儿童年龄是培养和引导儿童对追求美，感受美，探求美，创造美的教育活动，小班美术教育目标要求中提出；培养儿童对美术活动的兴趣，能愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流。能说出红，黄，绿，橙等几种基本的颜色，学会辨别和感受直线，曲线，折线及各种线条的变化，《彩色的线条》是小班的一节艺术课，通过对两种不同线条的观察，比较，体会线条的美感，感受生活和艺术活动中线条的美的过程中，让儿童在玩中认识波浪线和螺旋线，在看一看，玩一玩，想一想的操作尝试中，表达自己对线条的情感，并且大胆话出各种线条。因为小班儿童非常喜欢画画的，所以我我选择了这节课。

　　二、说设计思路：

　　《彩色的线条》是小班的一节艺术课，艺术活动“彩色的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班儿童的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励儿童大胆尝试用各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助儿童充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使儿童逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助儿童积累必要的色彩知识。

　　三、说活动目标：

　　1、从认知.情感.能力三方面出发，逐渐认识“红、黄、蓝”三原色。其实从一个学期下来看，大部分儿童对这三原色已经有较好的认识，为了以后奠下更好的基础，进一步强化。

　　2、让儿童认识波浪线，螺旋线，并能大胆绘画出这两种线条。

　　四、活动的重、难点在于：帮助儿童自主、有序的操作各色毛线和彩带。

　　针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为儿童创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦儿童的情感、丰富儿童的知识。

　　五、活动准备:

　　红，黄，绿三种颜色的毛线，红，黄，绿三色的彩带，画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.,黑板，课本等。六、活动过程

　　1、说学法：

　　让儿童分组玩摆放毛线的游戏，将毛线摆放成各种不相同的线条。此时儿童会显得比较兴奋，接下来通过个别儿童的尝试，让全体儿童初步感知线条与红、黄、蓝三种色的毛线变化。在玩的时候让儿童自己大胆创设各种玩法为了让使儿童更有兴趣。

　　2、幼师示范跳彩带舞，儿童先观察。将儿童分组，跟音乐自由跳彩带舞。进一步引导儿童认识线条的变化和不同。

　　3、说学法：

　　前面的其实都是为下面的做铺垫。活动重点落在“鼓励儿童大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助儿童充分体验活动带来的乐趣。先提要求然后让儿童分组展开尝试。这个过程中，可能很多儿童会比较盲目，这个时候就要我更多的引导。针对不同能力的儿童，在尝试上也就有不同的选择和范围。同时边尝试边让儿童和好伙伴产生交流。浅移默化的培养。

　　七、出示范画[彩色的线条]并作简单的讲解和说明。

　　八、创造表现

　　1、儿童创作,幼师鼓励儿童大胆绘画.

　　2、在幼师的指导下让儿童自己画出波浪线.螺旋线。

　　九、展示儿童作品

　　将儿童作品欣赏是每个美术活动必不可少的一个环节，也是展示儿童的大好时机。这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提，幼师引导为主轴，儿童讲述作画想法及交流内心的感受，帮助儿童肯定自己、欣赏同伴为最终目的，让儿童自由发言.讨论。当然这也是提高儿童语言能力，增进师幼情感的好时机。