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幼儿园说课评课:幼儿识字促进大脑发育

2011-01-12 收藏 复制地址
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  导读:儿童接触文字的时间越早,其日后的阅读能力、理解能力和应用能力就会越强。儿童通过识字阅读培养起来的综合素质,有助于他在以后的生活、学习和工作中较为高效地处理各类问题。

  根据儿童个人的实际情况,引导他们从合适的年龄开始,用科学的方式识字,对于儿童有很多益处。这些益处可以归纳为以下两方面:

  1、识字可以有效地提高儿童的智商?

  心理学实验表明,儿童是通过右脑整体识别模式来识字的,所以儿童识字是有利于其右脑开发的。从理论上说,3~5岁是儿童大脑发育最快的时期,也是开发智力的关键时期。如果学习汉字,则更能促进儿童的智力发展。

  据日本科学家的研究发现:儿童若不学汉字,6岁入学时的智商为100;若5岁开始学习汉字,6岁入学时的智商为110;4岁开始学汉字,6岁入学时的智商为120;3岁开始学汉字,6岁入学时的智商为125~130。看来儿童学习汉字是可以有效提高其智商的。

  这是因为汉字充分调动了儿童的脑部组织进行识记:人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传导的是发音信息,主要刺激大脑左半球,称为“单脑文字”;而作为图形文字代表的汉字,同时传导音、形、意三类信息,同时刺激大脑左右两半球,称为“全脑文字”。很多欧美国家的家长让儿童学汉字,是兼有学习中华文化、开发儿童智力两方面考虑的。

  2、识字有利于发展儿童的综合素质?

  文字是人们学习各种知识的工具,如果较早接触、较多运用,可以熟能生巧、运用自如。当前我国儿童的语言发展过多依赖于听觉语言,缺乏视觉语言影响,这是幼儿园教育者“锻炼口语”的观念造成的。儿童没有机会利用文字来获取比听觉更为广泛和丰富的信息刺激,促进智力的发展。?

  通常来讲,爱读书是儿童发展各项素质的坚实基础。上面故事里讲到的口语能力正常但写不出通顺的书面语的小学生,很大程度上就是因为识字太迟、喜欢电视节目而不喜欢阅读文字。在儿童的诸项素质中,理解力是非常重要的,没有很好的理解力,就不能很好地掌握知识、处理问题、与人沟通。一些儿童在进入小学后总是不能很好地完成数学应用题,这就是他们对文字理解力太低而造成的。

  大量事实证明,儿童接触文字的时间越早,其日后的阅读能力、理解能力和应用能力就会越强。儿童通过识字阅读培养起来的综合素质,有助于他在以后的生活、学习和工作中较为高效地处理各类问题。




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