导读：本节课是学前班的一节语言课,它通过引导儿童学会用连贯的语言谈论自己见过的鞋子,了解鞋子的种类及作用,同时通过设计一种与众不同的鞋子,鼓励儿童大胆想象,并从动脑、动口、动手,最终以绘画的形式表现出自己丰富的想象力和创造力。

　　本节课是学前班的一节语言课,它通过引导儿童学会用连贯的语言谈论自己见过的鞋子,了解鞋子的种类及作用,同时通过设计一种与众不同的鞋子,鼓励儿童大胆想象,并从动脑、动口、动手,最终以绘画的形式表现出自己丰富的想象力和创造力。

　　根据本节课的教学目的,我设定了教学重点是引导儿童围绕“鞋”的话题,用连贯、完整的语言讲述各式各样的鞋子,将教学难点定为启发儿童根据生活经验进行积极想象,并能创造性讲述,从而训练儿童流畅的思维和丰富的想象力。

　　根据本节课的教学目的,我制定了以下相应教学环节来进行:

　　环节一:录像引题

　　这个环节幼师首先利用一端录像引起儿童学习的欲望,为以后的连贯讲述和创造性教学做铺垫。

　　环节二:了解鞋子的种类,认识特殊鞋子,激发儿童创造欲望。

　　本环节幼师首先由浅入深引导儿童从自己脚上的鞋子谈起,知道生活中不仅有许多各式各样的鞋子,还有一些特殊的鞋子,并了解这些鞋子的作用,从而训练儿童思维的流畅性、多样性。

　　环节三:绘画活动

　　这个环节是儿童动手过程的体现,幼师首先请儿童大胆连贯讲述自己奇特的想法:你想设计一种什么样的鞋子?穿上它会有什么奇妙的事情发生?然后请儿童将自己的奇思妙想在画纸上表现出来。鼓励儿童大胆创新,设计出与众不同的、奇妙的鞋子。

　　环节四:讲评活动

　　本环节动手、动脑、动口的设计,是对儿童在整个师幼互动活动过程中的一个总结。幼师请儿童用完整连贯的语言向同伴介绍自己发明的奇妙的鞋子,使儿童在相互倾听同伴奇特的想法中共同体验、共同分享创造的乐趣。

　　以上是本节课的教学环节。这节课通过让儿童从身边平常的鞋子谈起,了解鞋子的种类及作用,到动脑、动口、再创造的过程,达到教学目的,让儿童在愉快的创造过程中体验奇思妙想的乐趣和成功的喜悦。