大班“认识风”活动设计

 

“”“认识风”活动设计

 

 

活动目的：

1.  通过游戏和实验让幼儿具体感知风。

2.  通过观察、实验，让幼儿知道空气的性质。

3.  介绍人与风的关系。

活动准备：

1.  幼儿：气球、塑料管、纸片；风车人手一份；一盆水；自制帆船每组一份。

2.  教师：气球、塑料管、纸片、电扇。

活动过程：

（一）让幼儿感知风

1.  请幼儿猜谜语：谁也看不见我的影子，谁也抓不住我的身子，有时我只摇摇树枝，有时我要吹倒房子，我总在你的身边跑来跑去，谁知道我的名字？（风）

2.  请小朋友用手扇风，问幼儿有什么感觉？

3.  教师打开风扇，问幼儿有什么感觉？

4.  组织幼儿讨论：“为什么手一扇、电扇一转就有风？”

5.  教师小结：以前我们认识了空气，空气藏我们的周围，手一扇空气就流动了，空气流动了，就有了风，人们就感觉凉飕飕的，所以说：空气流动就产生了风。

（二）幼儿实验：空气流动产生风

1.  观察体验：现在屋里有风吗？（没有）咱们来玩盒里的东西，试一试怎       样才能产生风？

1) 玩纸片、，想想怎样才能让它有风？（幼儿边玩边讨论）

2) 各组派两名代表发言，说明他们是怎样玩的、怎样让（纸片、塑料管、气球）有风的？

3) 教师小结：纸片扇动，用嘴吹管子，将气球吹鼓，再往外放气，就使空气流动了，空气流动就产生了风。

2.  让帆

船动起来：

1) 请幼儿玩帆船（请小朋友不用手去推船，怎样能使船动起来）

2) 请幼儿讲述在日常生活中，你还发现或知道哪些办法能产生风？

3) 教师小结：汽车、火车跑动，从滑梯上往下滑，都使空气流动了， 空  气流来流去就变成了风。

（三）介绍风和人的关系：

1.  组织幼儿讨论：风可以给人们带来哪些好处？还会带来哪些坏处？

2.  教师小结：介绍防风、利用风的办法。

（四）游戏：放风车

教师和幼儿一起到院子放风车。