活动目标：

　　1.在模拟的情景中，初步培养幼儿正确使用货币的能力。

　　2.进一步学习对商品进行分类。

　　3.通过购物游戏，增进幼儿对加减法概念的理解，缩减幼儿对数学的心理距离。

　　活动准备：

　　将环境布置成大卖场的情景、幼儿人手一个塑料袋和纸币(样张)

　　重点难点分析：

　　重点：购物游戏是本次活动的重点

　　难点;在购物游戏中能初步地正确使用货币是本次活动的难点。

　　活动过程：

　　一、整理商品(分类)

　　1、进入场地，观察大卖场，里有些什么商品。

　　2、请幼儿讲讲，可以怎样整理商品。

　　3、将商品分类摆放(水果类、蔬菜类、饮料类、食品类、服装类等)

　　二、比较商品的数量

　　1、数出不同类别的商品的数量，并找出相应的数字贴上去。

　　2、比较哪种商品最多?哪种商品最少?哪两种商品一样多?

　　3、最多的商品比最少的商品多了几个?

　　三、购物游戏

　　1、教师说明购物游戏的要求(1、每人用纸币购两样不同类别的物品。

　　2、购物要有秩序、要有礼貌

　　3、仔细计算物品买卖价格，计算错误不能购物，再次排队直到计算正确才能购物。)

　　2、集体购物(一个教师和两个幼儿当售货员，其他幼儿当顾客进行游戏)

　　3、教师小结并讲评

　　对能购到两样不同类别物品的幼儿进行表扬或奖励。

　　延伸活动：

　　已购买到两样物品的幼儿帮助那些未购买到的幼儿一起购物。