小问题，大智慧

活动目标：

•  感知了不起的中国人是乐于动脑，富有创造性的。

•  有兴趣地创造移动物体的方法，学习用语言连贯地表达自己解决问题所用的方法。

活动准备：

乒乓球，记录纸、纸杯，毛茛、丝带、大小夹子，笔、吸管、橡皮泥、双面胶、玻璃胶、勺子、乒乓板、卷筒纸芯、回形针、手工纸、棉线、插塑积木、木积木、小毛巾、绸带、字卡等

活动过程：

•  回忆和交流“了不起的中国人”，引出游戏。

1 ）、前一个阶段我们在谈论了不起的中国人，大家都知道了……，今天，我带来了一段录像，我觉得也是很了不起的，一起来看看（通过回忆再现近阶段主题，引用录像承上启下）

2) 、你们看到了什么？

3 ）、教师小结：中国的科学家、工程师用聪明智慧解决了大问题，创造出这些“移动”的方法真了不起，现在，在我们面前也有一个问题需要我们来动脑筋解决呢！

2 、幼儿初次玩移动游戏

1 ）、玩法：将乒乓球从这个碗移动到那个碗，但是不能直接用手拿球，要想办法移动球。

2 ）幼儿操作，（教师观察：遵守游戏规则和用了哪些方法。）

3 ）幼儿交流：说说你用什么方法移动了球，成功了没有？

3 、幼儿再次玩移动游戏（材料变动，增加难度）

1 ）、玩法：再试试新的材料，把你尝试的方法记录下来，比一比，谁的方法多？

2 ）幼儿操作（教师观察并鼓励幼儿用多种方法）

3 ）幼儿交流：贴出幼儿的记录，请幼儿介绍自己用了几种方法，那种方法最好。（表达要清晰）

•  生活中的移动（根据幼儿的经验进行小结）