大班探索活动：虫虫对对碰

活动的考虑与设计思路：
幼儿们以能根据虫虫的外形判断出虫虫的名字，这说明它们对于虫虫的外形特征一有了一定的了解。大班年龄的幼儿要求能够根据物体3—4个特征进行分类。虫虫种类繁多，外形特点上又有不少共同点和相似之处。本活动就是希望将两者结合，使幼儿在多次的探索、分类中，加强对虫虫外形特征的观察，从而对虫虫的外形有更深的了解。

知识点：
1. 螳螂和叫蝈蝈、蚂蚁和蝉等都是颜色相似的虫虫。
2. 蜈蚣和西瓜虫、蝈蝈和蟋蟀、蚕和毛毛虫等都是身材张得很像的虫虫。
3. 蜻蜓、萤火虫、蝴蝶等都有翅膀；蚂蚁、蟋蟀都有触角。

一、活动目标
1. 根据要求进行判断，能完成3—4此不同特征的分类。
2. 在活动中仔细观察，积极动脑，寻找虫虫外形上的相同或相似点。
二、活动准备
多种类虫虫的图片或玩具模型（可供幼儿人手一个）：如螳螂、蝈蝈、蝴蝶、飞蛾、瓢虫、蚕、毛毛虫、蜘蛛、蝎子、蚂蚁等
三、活动过程
1. 根据颜色
（出示螳螂）“它的身体是什么颜色的？”（绿色）
“谁的虫虫和螳螂时一样颜色的？”“你是什么虫虫？”
（请幼儿根据虫虫身上差不多的颜色找一个朋友）
“你是谁？”“你的朋友是谁？”“你们为什么是朋友？”（颜色差不多）
（教师有选择地提问几组幼儿，也可请其他幼儿一起思考它们为什么是朋友，扩大幼儿对虫虫外形特征的了解。）
2. 根据像什么
出示瓢虫的图片或模型，请幼儿说说它们长得像什么？（小圆球）
“在我们身边有和它们长的有些像得虫虫吗？”“它们是谁？”
（请每个幼儿再找一个朋友，要求是朋友的虫虫和自己的虫虫长得有点像。）
3. 根据拥有相同的身体部位
（出示蚂蚁和蝴蝶）“小蚂蚁和大蝴蝶是好朋友，你们知道为什么吗？”
（引导幼儿发现两者外形上的共同点——都有触角）
（请幼儿再找一次朋友，要和前两次找得都不一样，要求根据虫虫身上相同的部位来找朋友。）
“你的朋友是谁？”“你们身上哪里一样？”（翅膀、八条腿、硬壳……）
4. 还有什么相同点
“除了刚才的三个朋友以外，你还可以和谁是好朋友？为什么？”
（通过提问引发幼儿进一步观察思考，发现虫虫外形上更多的共同点。如花纹相似、都有大眼睛等。）
（请

幼儿再找一次朋友，要和前面的几次找得都不一样。）
“你们为什么是好朋友？”
（选择几组有代表性的进行介绍，扩大幼儿思路。）
5. 总结
“今天你和哪几种虫虫作了朋友？”“为什么和它们做朋友？”
（请幼儿回忆前面的活动过程，引导幼儿用较清晰的条例介绍自己和每种虫虫的共同点。）
四、活动建议
这是一次根据虫虫的外形特征所进行的探索活动，因此提供给幼儿得虫虫图片或模型应尽量真实、清楚，便于幼儿据此据此判断，避免对幼儿产生误导。另外，活动的开放性比较强，教师应注意观察幼儿的四次分类情况，鼓励幼儿发现新的相同点，多倾听幼儿的想法，再作出自己的判断。毕竟，活动的目的在于引导幼儿多观察，多思考。