做中学案例计划（大班）

做中学案例计划：纸

 

活动一、纸的吸水性

教学目的：

1、激发幼儿探索的兴趣，在操作活动中感受探究纸的吸水性。

2、能大胆的设计实验方法。

教学准备：

    报纸、打印纸、锡箔纸、大小相同的杯子及相同的水量、记录表。

过程：

1、教师根据

幼儿提出的问题”餐巾纸能将桌上水吸上来，别的纸呢？那种纸吸的水最多最快？”活动前组织幼儿选择实验所需纸张，设计实验方法，并将各种纸分类放好标出名称。

2、幼儿猜测哪种纸吸水最快，并将猜测结果记录在表格中。

3、幼儿选择纸张进行吸水性实验，并将实验结果记录在表格中。

4、交流实验结果，进行统计。

5、延伸：幼儿可在活动区中继续尝试其它各种纸的吸水性。

 

活动二、如何使湿纸变干

教学目标：

1、能大胆想出各种使湿纸变干的方法，并通过实验验证自己的想法。

2、进一步培养幼儿的协作能力。

3、鼓励幼儿大胆质疑，发展幼儿的语言表达能力。

教学准备：

吹风筒、棉花、风扇、干毛巾、尼龙袋、湿纸若干 、实验记录表等。

教学过程：

1、导入，激发幼儿探索兴趣。

教师：今天早上，老师不小心把口杯的水倒在记录本上，记录本上的纸都湿了，老师不想浪费，但又想不出好办法使它们变干，你们能帮我想想办法吗？（

教师集体记录）

2、幼儿猜想预测并将猜想的结果记录在表格中。

教师：刚刚小朋友都很棒，想了很多很多使湿纸变干的方法。但这些方法是不是都能使湿纸变干呢？等会儿，我们一起来试验，对吗？

3、幼儿选择了几种方法进行分组实验，教师交代要求并巡回指导，鼓励幼儿相互协作并积极发表自己的见解。

活动延伸：在活动过程中，幼儿还设想了很多的办法，但这些方法能不能使湿纸变干？那种方法比较快？我们还想进一步深入的引导幼儿进行试验。

 

活动三：纸的吸油性

教学目标：

1、能大胆的设计实验的方法，并在活动中激发幼儿积极主动探索操作的欲望。

2、进一步感受纸的特性—吸油性。不断积累对纸的认识。

教学准备：

拓蓝（红）纸、报纸、挂历纸、大小相同的盘子及相同的油量、记录表。

过程：

1、教师根据幼儿提出的问题”餐巾纸能将桌上的油吸上来，别的纸呢？还有那种纸能吸油？”活动前组织幼儿选择实验所需纸张，设计实验方法，并将各种纸分类放好标出名称。

2、

幼儿猜测哪种纸能吸油，并将猜测结果记录在表格中。

3、