学测量

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大班数学活动：学测量

设计意图：  新《纲要》中指出数学教育的新目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”因此我从小朋友的生活经验出发，运用幼儿常见的东西为工具，以幼儿身边的实物为对象，设计了《学测量》这个活动，让幼儿用各种测量工具来学习测量身边的事物，引导幼儿在操作中体会到数学可以用来解决日常生活中存在的问题。

活动目标：

    1、引导幼儿大胆的尝试用各种工具学习测量。

    2、认识标准与非标准的测量工具，选择适合的工具去测量不同的事物。

活动准备：

尺、回形针、牙签、毛线等人手一份，测量作业单人手一张。

重点领域：计算

         设想和意图

活动过程：

  一、通过故事引出课题。

  1、教师讲故事一遍，提问：我们可以想个什么办法来帮助这三兄弟呢？

  二、认识测量工具，学习测量及记录的方法。

  1、请幼儿说说可以用哪些东西来测量？

  2、教师介绍标准与非标准的测量工具、讲解测量的方法以及相对应的记录方法。

  3、教师分配任务，幼儿自由操作。

  4、小结。请小朋友说说你是测量什么的？用什么工具测量的？

  三、引导幼儿发现问题，解决问题。

  1、请幼儿讨论：测量到最后，不能正好量完，有的多出一点，有的不到了一点，这样该怎么来记录。

  2、回到三兄弟分土地这一点。问：他们的土地是圆形的，我们应该用什么什么工具来测量？

  四、活动延伸。

  表扬鼓励幼儿的表现，使幼儿体验到成功的乐趣。

 

第一环节主要是通过故事来激发幼儿的兴趣，提高幼儿的积极性。