多米诺骨牌（大班）

 设计意图：

1、游戏是幼儿的天性，而多米诺骨牌是一种集动脑动手于一体的益智活动，选择多米诺骨牌幼儿比较喜欢，有助于幼儿主动学习。

    2、玩多米诺骨牌，放到课堂中来进行，时间短，需要合作，才能完成任务。在活动中，我们不是单纯一味强调合作，而是让幼儿通过活动发现，要做得好必须合作，碰到失败，不埋怨他人，而是接着干，非常有利于幼儿一些良好品质的形成。

3、活动贯穿了科学的道理，即直线于曲线倒的速度，让幼儿反复观察、比较而产生，而不是空洞的说教。

 

活动目标：

　　1、游戏中培养幼儿的合作精神和主动学习、仔细观察的学习态度。

　　2、初步了解力的传递现象，知道直线比曲线传得快。

活动准备：

　　1、多米诺骨牌，排列示意图二张（直线与曲线）

　　2、录像带

活动过程：

　　一、幼儿看录像，引起兴趣。

　　教师用语：老师请小朋友看一段录像，说一说你看到了什么？今

天我们就来玩多米诺骨牌的游戏。

　　二、幼儿操作，学习合作。

　　1、幼儿玩多米诺骨牌，学习骨牌的正确排列方法。

　　教师用语：多米诺骨牌应该怎样玩？排的时候要注意什么？

　　2、幼儿再次玩多米诺骨牌，学习小组合作进行排列。

　　教师用语：（1）你们是怎样排的？为什么你们排得快？

　　　　　　 （2）这一次玩多米诺骨牌，我们来比一比，哪一组小

朋友排得最快。

　　3、幼儿合作排列多米诺骨牌，并尝试击倒。

　　教师用语：当你击倒第一块时，你发现了什么？

　　三、两组幼儿排列比较，了解排列线路与力的传递间的关系。

1、出示两张排列示意图，相邻的两组小朋友商量并选择不同的

排列，比一比哪组排得快。

2、教师用语：请每组选一个代表，听好口令，同时击倒多米诺

骨牌。

3、幼儿讨论：曲线与直线哪种排列方式倒得快？

4、幼儿看录像：倒得快慢与排列线路有关。