目标：

1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

准备：

1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

过程：

1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿：“大拇指好!”

师：第二位客人也来了，看看是谁呢?

小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好!”幼儿：“小拇指好!”

2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

(1)熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

(2)提问：大拇指找到朋友了吗?它们见了面，是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

3、初步学唱歌曲。

(1)听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看!

(2)师范唱一次。师：哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧!

(3)幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

师：你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

(4)个别幼儿表演。

4、学唱“小拇指”。

小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答)