区分１０以内的单数双数－找朋友（大班）

内容：区分１０以内的单数双数－找朋友（大班）

目标：  １．       区分１０以内的单双数，感知体验单数的邻数是双数，双数的邻数是单数，以及单数双数间隔排列的规律．

              ２．培养幼儿积极的思维能力．

准备：       １．幼儿人手一份：＂圈一圈＂卡片

　　　       ２．蜡笔

              ３．教师演示：数字卡片１－１０（单数为红色，双数为绿色）

                                   　磁贴数字１－１０

                                   　魔盒（内有穿有１－１０，个数不同的木珠串）

                                   　＂圈一圈＂图片

过程：一．学习１０以内的单数双数

１，            动物找朋友

（１）    用蜡笔帮小动物两个两个圈在一起找朋友，看看哪些都能找到好朋友？哪些找不到好朋友？（幼儿操作）

（２）    用数字卡片表示有几个动物．（演示板上幼儿与教师共同完成）

（３）    哪些动物都能两个两个的找到朋友的？用数字几表示？（２，４，６，８，１０）

（４）    哪些动物是不能都找到朋友呢？用数字几表示？（１，３，５，７，９）

（５）    两个两个在一起都能找到朋友的数量的数，为它们取名（双数，如：一双鞋，一双眼睛等）

（６）    两个两个在一起不能都找到朋友的，两个两个数，最后总剩下一个数量的数，为它们取名．（单数，总有一个孤孤单单．）

（７）    １０以内有几个单数？几个双数？

（８）    最小的双数是几？最大的是几？最小的单数是几？最大的单数是几？

（９）    分别为单数和双数排队．（从小到大）

２．游戏＂抱一抱＂

（１）    规则：教师任一出示１－１０中的一个数字，幼儿根据数字做相应动作．

（单数－自己抱自己，双数－两个人抱一起）

（２）    游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由．（例如：因为４是双数，所以两个人抱在一起）

二．找邻居，区分单数双数

１．            请幼儿将数字１－１０从小到大排好，发现什么？

（单数的后面是双数，双数的后面是单数．）

２．            小朋友有自己的邻居，数字也有邻居．数字的这个邻居在这个数的前面和后面．

３．            为＂２＂找邻居

（１）＂２＂的邻居是谁？为什么？（是１和３，前面是１，后面是３．）

（２）　（比＂２＂小１的是几？大１的是几？（１和３）

（３）    ＂２＂是单数还是双数？＂１＂和＂３＂呢？

４．            游戏＂魔盒＂

（１）    请小朋友上前来摸＂魔盒＂

（２）    自己数一数摸出来的木珠串中有几粒木珠，是单数还是双数？

（３）    游戏可以多次进行．

（４）    小结：双数的邻居是单数，单数的邻居是双数．

三．结束（延伸活动）

把魔盒放入游戏活动区内，让幼儿操作，进一步区分１９以内的单数和双数．

 

 

 

 

xqunhua

２００１／４／１３