幼儿小实验系列（之四）——永远向上

                   幼儿小实验系列（之四）——“永远向上”

       [说明] 此实验可在大、中、小各年龄班常识课使用，但各年龄班目的要求不同

       [材料] 长有植物幼苗的花盆，植物选择本地容易得到，长势较快的种类。（匍匐茎植物除外）

       [操作] 当幼苗长到7、8厘米时，把花盆向一侧倾倒，幼苗和地面平行，过几天，幼苗新长出的部分会垂直向上生长。新生长的部分和原来的茎有一个近乎垂直的夹角。

此刻，扶正花盆，使新长出的茎和地面平行。再过几天，我们能看到植物的茎又拐了个弯向上生长。如此反复几次植物茎的形状会很有趣。（上述所有过程要让幼儿参与）

       [目的、要求] 1、小班：仅了解植物的茎都是向上生长的。

                   2、中班：①培养幼儿耐心细致观察事物变化的能力

                            ②知道植物茎向上生长的“脾气”是植物的生长对阳光需要的本能

                   3、大班：①茎的弯曲以及弯曲后形成的形状是根据人的意愿改变的。指导幼儿根据自己的设计，通过改换花盆倾倒的方向来改变植物茎的形状。

                           ② 通过此实验，培养幼儿独立思考和动手操作能力。

                   4、此实验命名为“永远向上”，想以植物茎坚忍不拔向上生长的“毅力”，寓意幼儿产生奋发向上的情绪体验。

       [补充] 1、此实验原理是植物生长素引起的茎的负向重力性。在生长素的影响下，茎同时具有向光性（茎弯向光源），所以，花盆不宜放在教室的窗台上。

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p;         2、生长素产生的部位是顶芽，整个实验过程中，要告诉幼儿不要伤害顶芽。

             3、椐此原理，幼儿园的盆栽植物也可以变得千姿百态起来。只是要有一个好的创意。

             4、盆栽木本植物也可做上述实验，可能速度慢一些。