大班系列活动

《水娃娃》系列教育活动（大班）

设计意图：

近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。保护水资源更是重中之重，幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行保护水资源节约用水的启蒙教育，形成最初节约用水意识、爱护水环境的情感和保护水环境的行为习惯将会影响他们的一生。针对这一情况，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识。

 

好玩的水娃娃

一、活动目的
　　 1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。
　　 2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。
二、活动准备

1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

2、 2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯

。

三、活动过程
　　 1、以猜谜语形式猜“水”

　　 2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）

　　 3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？
　　　　实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。
　　 4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。
　　 1》水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了？”
　　 2》溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？”
　　 3》沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象？”
　　 4》流动组：“为什么小篮子装不住水？”
　　 5》冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转？”

5、1》“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：
　　　　　　　　 加热 　 加热
　　　　　　　冰------水------水蒸汽
　　 提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？
　　　　　 b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？（启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。）
　　 2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。
     3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。

4》流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。
　　 5》水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。 通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。

　　 6、“水有冲力，能发电，水还有什么用？”（引导幼儿说出水的其它用途，培养幼儿的发散性思维。）

7、“水这么有用，那小朋友用水时应该怎样？（教育幼儿要节约用水，从幼儿的实验说出水的用途中自己能悟到这个道理。）

　　四、结束活动
　　 　 幼儿一起收玩具（培养幼儿良好的习惯，及独立性的能力及爱劳动的品质。）

五、活动延伸：欣赏电脑课件《小水滴的旅行》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

宝贵的水娃娃

活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识
　　活动准备：1盆干枯的花 1盆水 抹布 录音机
　　（活动前教师关掉盥洗室的水闸）
　　　　活动过程：
　　一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
　　 1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色----”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
　　 2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
　　 3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们

快帮帮它，把它救活吧！”
　　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、 说一说，听一听
　　 1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
　　 2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音：（小水滴）放假了小朋友都回家了，可是他们在走前忘了关水龙头，让我哗啦哗啦地流着，我好伤心，可我更生小朋友的气，他们太不珍惜我了。）
　　 3、教师：“哦，原来是这样呀！”
　　 提问：1）为什么没有水了？
　　　　　 2）这盆水是从哪来的？
　　　　　 3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？
　　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
　　三、做一做，试一试
　　 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
　　 2、讨论：
　　 1）在平时如何做节约用水的好幼儿
　　 2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好幼儿。
　　 3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧 

 

 

 

珍贵的水娃娃

一．活动目的

　　1、通过收集讨论，让幼儿了解水与动物、植物以及人类的密切关系，了解水的重要性。

2、教育幼儿要珍惜水资源，保护水资源，节约用水，从小培养